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Philosopher avec les enfants : fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir

2020

L'Education nationale recommande la pratique d'ateliers philosophiques, toutefois les chercheurs mettent en garde sur les dangers de l'idée que philosopher en classe irait de soi. Il existe des chausse-trappes dans le raisonnement humain. Il fau[...]

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Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? : de la théorie à la pratique en classe

Olivier Blond-Rzewuski, Directeur de publication ; Abdennour Bidar, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris Cedex 06 [France] : Hatier | enseigner à l'école primaire | 2018

De la théorie aux outils et séances en classe, cet ouvrage propose des approches concrètes pour permettre à l'enseignant de cerner les enjeux des pratiques philosophiques et trouver la mise en oeuvre qui lui convient.  Plus de 30 fiches thématiq[...]

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Le monde n'est pas ce que l'on voit

Corinne Lafitte, Auteur |

Dans NRP. Lettres collège (2006/07-09, 05/2007)

Séquence de français pour les classes de 3e et de 2e, sur la question de la perception. Basées sur un corpus de textes de Gérard de Nerval, d´Hubert Haddad, de Cyrano de Bergerac et de Edmund Husserl, les séances ont pour objectif général d´expl[...]

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