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Des situations d'écriture

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2001/02-10, 15/02/2002)

Réflexion sur la construction des savoirs par l'écriture. Mise en évidence de la liaison lecture-écriture-oral pour aider les élèves à s'approprier l'écrit. Proposition d'exercices en classe de 6e et en classe de 5e.

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Que lire ? Comment lire ?

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2001/02-09, 15/01/2002)

Pistes de travail pour animer des ateliers-lecture en classe de 6e et en classe de 5e dans toutes les disciplines, afin d'inciter les élèves au plaisir de lire.

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Apprendre à généraliser

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2001/02-08, 15/12/2001)

Proposition d'activités qui aident les élèves de 4ème et 3ème à être capable d'abstraction dans l'expression.

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Différentes formes de lecture (à suivre)

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2001/02-07, 15/11/2001)

Activités qui permettent aux élèves de se confronter à plusieurs stratégies de lecture : message pictographique, lecture documentaire. Choix d'un corpus de textes, mise en place d'ateliers lecture, lecture à voix haute et travail à la maison.

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Agir en remédiation

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2001/02-05, 15/10/2001)

Propositions d'activités à mettre en place dans les ateliers lecture. Exercices de remédiation en lecture.

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Ecrire au collège

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2001/02-01, 07/2001)

Réflexion sur l'enseignement de l'expression écrite au collège.

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Mettre en place les "ateliers lecture"

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2001/02-01, 07/2001)

Commentaire des textes réglementaires parus en 1999 sur la mise en place des ateliers lecture.

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Prendre des notes : une activité pour préparer la prise de notes en seconde

Catherine Caron, Auteur |

Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (1999/00-12, 15/04/2000)

Proposition de techniques pour aider les élèves de troisième à prendre des notes efficacement.

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