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Philosopher avec les enfants : fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir. 2020, 1 vol. (539 p.).

Philosopher avec les enfants
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Titre : Philosopher avec les enfants : fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir
Type de document : texte imprimé
Année de publication : 2020
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84516-922-7
Format : 1 vol. (539 p.) / ill. en coul. / 24 cm
Langues de la publication : Français
Index. décimale : 107.104 4
Descripteurs

[UNESCO] Enseignement de la philosophie

[UNESCO] science pédagogique

Résumé : L'Education nationale recommande la pratique d'ateliers philosophiques, toutefois les chercheurs mettent en garde sur les dangers de l'idée que philosopher en classe irait de soi. Il existe des chausse-trappes dans le raisonnement humain. Il faut donc se former, car cette pratique bouscule les rapports entre savoir et pouvoir au sein de la classe, il faut en être prévenu, et comprendre la forme même des séances ?a pratiquer. L'expérimentation d'un institut Carnot de l'éducation en Auvergne- Rhône-Alpes a permis à différents acteurs (principaux d'établissements, enseignants, chercheurs, associations) de travailler ensemble autour de pratiques suivies et ajustées au terrain. Ce volume présente des scénarios pédagogiques montrant que la philosophie resserre les liens d'une communauté adolescente en collège, que le dessin peut être utile à la réflexion, que la philosophie entretient des liens avec la métaphore, que l'on peut philosopher à partir d'oeuvres d'art, croiser philosophie et lecture en français et que les gestes sont un véhicule important de nos pensées. Cet ouvrage présente les freins et les leviers des pratiques que les chercheurs continuent d'étudier scrupuleusement. Enfin, cet ouvrage montre que les collégiens peuvent s'initier à l'écriture philosophique et que le désir de savoir, qu'ils activent déjà à l'oral, se répercute dans des écrits où la qualité créative ou logique trouve un moyen de développement.
Nature du document : documentaire
Genre : Essai, réflexion
Niveau : Enseignant

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