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UNESCO > séquence d'enseignement

séquence d'enseignement

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Paul Féval : Le Bossu

Article : texte imprimé

Paul Féval : Le Bossu

Marianne Aimé-Bielicki, Auteur ; Anne Fraimbault, Auteur |
Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2007/08-01, 08/2007)
Séquence pédagogique pour une classe de 4e proposant l'étude du roman d'aventures "Le Bossu" de Paul Féval. Les axes de travail : l'analyse de la construction du personnage, l'étude parallèle des joutes oratoires et des scènes d'action, l'import[...]
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Exemples de progression annuelle

Article : texte imprimé

Exemples de progression annuelle

Coralie Amet, Auteur ; Marie-Lou Gorce-Thomas ; Martine Rodde |
Dans NRP. Lettres collège (2005/06-09, 05/2006)
Exemples de progression annuelle pour chaque classe de collège, visant la formation d'une culture, la maîtrise de la langue et l'acquisition de méthodes de travail : présentation du corpus, des objectifs linguistiques et grammaticaux, des object[...]
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Comment construire une progression annuelle en sixième ?

Article : texte imprimé

Comment construire une progression annuelle en sixième ?

Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |
Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2000/01-01, 01/07/2000)
Dans le cadre des programmes de classe de 6e, proposition d'une grille de progression annuelle, en français, basée sur le travail en séquences autour d'un énoncé à lire ou à produire.
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Travailler en séquences

Article : texte imprimé

Travailler en séquences

Bruno Doucey, Auteur |
Dans Nouvelle revue pédagogique (1975) (1999/00-08, 04/2000)
Définition d'une "séquence didactique", en référence aux programmes officiels ; modalités d'application (durée, prise en compte des acquis, organisation des activités et de leur évaluation) ; démarches pour la mise en oeuvre d'une progression de[...]
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Travail en séquences : en théorie et en pratique

Article : texte imprimé

Travail en séquences : en théorie et en pratique

Bruno Doucey, Auteur |
Dans Nouvelle revue pédagogique (1975) (1998/99-01, 09/1998)
Définition de la notion de "séquence d'enseignement" ; présentation des modalités d'application et des éventuelles difficultés (matérielles, temporelles et idéologiques) pour l'enseignement du français.
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