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Yannick Denoix, Auteur |Présentation du CDI de collège comme lieu privilégié pour mener les activités inter-cycles. Proposition d'activités : l'accueil des CM2 en fin d'année scolaire, une présentation du CDI en début de 6e, préparer les élèves de 3e au lycée par des a[...]
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Le point sur les expériences pédagogiques inter-cycles qui visent à faciliter le passage entre le CM2 et la classe de 6e : des initiatives innovantes permises par le principe de liberté pédagogique, présentation d'activités qui peuvent être mené[...]
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Martine Rodde, Auteur ; Edith Wolf, Auteur |Séquence pédagogique consacrée à l'étude des contes et destinée aux élèves de 6e afin de faciliter la transition avec le CM2. Support : Les Contes de Grimm. Objectifs : redécouvrir le conte en réactivant des connaissances acquises au primaire, a[...]
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Martine Rodde, Auteur ; Edith Wolf, Auteur ; Fabienne Vidallet, Auteur |Dossier consacré aux passerelles pédagogiques entre les cycles CM2 et collège d'une part, 3e et lycée d'autre part. Faciliter le passage entre le CM2 et la 6e : présentation des différents changements, dans la relation à l'école, auxquels les él[...]
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Gérard Pussey : Mamy Ward. Des professeurs des écoles et de collège bâtissent un projet ensemble (1)
Présentation d'un projet de lecture commun à des élèves de CM2 et de classe de 6e autour d'un livre autobiographique qui a pour cadre la ville où sont situés les établissements.
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Cet article aborde la problématique de l'étude de l'argumentation en 3è. Il propose une progression pour acquérir les compétences qui entrent en jeu pour construire une argumentation solide.
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Un professeur exerçant en troisième et en seconde en histoire-géographie commente les difficultés rencontrées à l'entrée en seconde avec l'éclairage des programmes officiels du collège et du lycée et d'une enquête réalisée en seconde. Il propose[...]
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Etude de plusieurs textes contenant des opinions divergentes sur le thème des prédictions afin de donner aux élèves de 3è des connaissances sur un sujet en vue d'écrire un texte argumentatif.
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Commentaire des cahiers d'évaluation du français en classe de seconde. Analyse quantitative et qualitative des résultats de l'évaluation de 1999.
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Dominique Renard, Auteur ; Daniel Salles, Auteur |Après une analyse des programmes officiels sur l'image dans l'enseignement du français, l'auteur propose quelques pistes de travail sur ce thème dans la classe de 3ème : lecture de l'image publicitaire, étude d'un film.
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Analyse d'extraits de devoirs d'élèves en début de seconde et proposition d'exercices de remédiation aux lacunes du maniement du français écrit.
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Analyse des textes officiels sur la lecture méthodique au collège et réflexions sur leur mise en oeuvre.
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Plaidoyer pour la lecture cursive qui permet aux élèves de collège de se familiariser avec des ouvrages sans en faire une étude littéraire approfondie. Proposition d'activités autour de cette façon d'aborder la lecture.
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Etude intégrale de l'oeuvre de Saint-Exupéry "Le Petit Prince" : les axes étudiés sont la mise à jour des dimensions fantastiques, philosophiques et poétiques du livre et s'adressent aux élèves de 3è.
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Compte rendu d'une expérience d'"ateliers tutorés" organisés en seconde dans un lycée qui préfigurent ce que seront les travaux personnels encadrés en première (TPE).
