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UNESCO > apprentissage de l'écriture

apprentissage de l'écriture

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Va-t-on arrêter d'écrire à la main ?

Article : texte imprimé

Va-t-on arrêter d'écrire à la main ?

Sarah Petitbon, Auteur |
Dans Okapi (1001, 01/05/2015)
Débat sur l'idée de remplacer l'écriture manuscrite par une écriture numérique : nouveaux apprentissages d'écriture aux Etats-Unis et en Finlande ; les conséquences de l'utilisation des ordinateurs et des smartphones dans nos habitudes d'écritur[...]
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Enseigner l'orthographe

Article : texte imprimé

Enseigner l'orthographe

Yann Le Lay, Personne interviewée ; Corinne Abensour, Intervieweur |
Dans NRP. Lettres collège (2004/05-06, 02/2005)
Entretien avec Yann Le Lay, auteur du livre "Aimer l'orthographe", à propos de la conception de l'ouvrage et de sa démarche d'enseignant pour l'apprentissage de l'orthographe au collège : importance de la production de textes, des repères en mat[...]
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L'écriture des collégiens : constats de recherche et perspectives pour l'enseignement

Article : texte imprimé

L'écriture des collégiens : constats de recherche et perspectives pour l'enseignement

Christine Barré-de Miniac, Auteur |
Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2003/04-13, 01/06/2004)
Réflexion, en 2004, sur ce que représente l'écriture pour les élèves de collège et le rôle que joue cette représentation dans leur approche de l'écrit. Analyse des processus mis en jeu dans l'acte d'écrire. Présentation d'expériences menées à l'[...]
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L'écriture n'est que réécriture : de la réécriture de l'écrivain à la réécriture de l'élève

Article : texte imprimé

L'écriture n'est que réécriture : de la réécriture de l'écrivain à la réécriture de l'élève

Sylvie Plane, Auteur |
Dans L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2003/04-13, 01/06/2004)
Analyse des processus entrant en jeu dans la réécriture, du côté des élèves et du côté de l'écrivain. La réécriture comme composante de l'acte d'écriture, la réécriture comme production de texte.
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Tempo 1

texte imprimé

Tempo 1

Paris [France] : Didier
Matériel multimédia complémentaire à la méthode TEMPO 1.Méthode de français. Niveau débutants complets.
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