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Dossier abordant l´enseignement de l´histoire des arts et son approche de l´école au lycée : apports à la pratique enseignante et inscription au projet d´établissement ; la rencontre d´une oeuvre, avec des propositions de pistes pédagogiques plu[...]
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Canevas d'itinéraire de découverte en lettres-histoire sur le thème de l'enfant mis en place en classe de 4e.
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Etude de textes en latin, en classe de 5e, en ancien français et en français moderne pour décrire des jardins et repérer leurs fonctions à travers les époques.
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Proposition d'un itinéraire de découverte sur le papier : perception de la matière, connaissance d'un objet polyvalent et protéiforme omniprésent dans la vie quotidienne, connaissance de son historique. La mise en place du projet interdisciplina[...]
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Propositions de travail interdisciplinaire français-histoire en 3e : élaboration d'une fiche de lecture pour le roman de Patrick Modiano, permettant l'étude de la période de l'Occupation, de la Collaboration et de la Résistance.
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François Doucey, Auteur ; Bruno Doucey, Auteur |Propositions de travaux en interdisciplinarité français-histoire pour aborder la Première Guerre mondiale, à partir des livres "Paroles de poilus, Lettres et Carnets du front (1914-1918)" et "Ceux de 14" de Maurice Genevoix ; la période de l'Occ[...]
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François Doucey, Auteur ; Bruno Doucey, Auteur |Propositions de travail interdisciplinaire français-histoire-éducation civique, en 4e : l'absolutisme, à partir d'un texte de Louis XIV ; le chemin de fer, à partir de textes de Chateaubriand et de Zola ; les libertés individuelles, à partir du [...]
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Bruno Doucey, Auteur ; François Doucey, Auteur |Présentation générale de pistes de travail interdisciplinaire français, histoire, éducation civique autour de l'écriture, de l'Egypte, de la Bible et de l'Antiquité. Exemple d'interdisciplinarité à travers l'étude d'un texte biblique : "Les Dix [...]
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Bruno Doucey, Auteur ; François Doucey, Auteur |Etude comparée de deux types de textes : un extrait de carnet de voyage et un document à caractère informatif, permettant un travail interdisciplinaire français histoire-géographie sur le thème du désert.
