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Caroline Ravinal, Auteur ; Laurent Ravinal, Auteur | Paris : Hatier | Méthodes et outils pour apprendre | 2017Les thèmes du programme d'histoire géographie de 5è, au travers d'activités de méthode à acquérir : Chrétienté et islam, des mondes en contact. Société, Eglise et pouvoir politique dans l'Occident féodal. Transformations de l'Europe et ouverture[...]
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Corinne Chastrusse, Directeur de publication ; Jean-Claude Martinez, Directeur de publication | Paris Cedex 06 [France] : Hatier | Fiches d'activités | 2017Chrétienté et Islam (VIè - XIIIè siècles). Sociétés, Eglise et pouvoir politique dans l'Occident féodal (XIè - XVè siècles). Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIè et XVIIè siècles. La question démographique et l'négal d[...]
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Eric Chaudron, Directeur de publication ; Françoise Martinetti, Directeur de publication ; Stephan Arias, Directeur de publication | Paris Cedex 06 [France] : Belin | Mes fiches d'activités | 2017Chrétienté et Islam (VIè - XIIIè siècles). Sociétés, Eglise et pouvoir politique dans l'Occident féodal (XIè - XVè siècles). Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIè et XVIIè siècles. La question démographique et l'négal d[...]
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Présentation d'une séquence pédagogique qui étudie le calmar géant à travers différents types de textes. Bibliographie.
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Récit de la réalisation d'un jardin médiéval dans le cadre d'un itinéraire de découverte (IDD) en cinquième.
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Séquence qui vise à l'étude, en classe de 5e, d'une miniature tirée du livre "Les Très Riches Heures" du duc de Berry. Objectifs culturels et méthodologiques d'analyse d'image. Webographie.
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Travaux de recherche sur la mythologie, à réaliser en utilisant des outils informatiques, en classe de 5e, classe de 4e ou classe de 3e. Thèmes abordés : l'Olympe, les monstres, les héros, Ovide. Activités qui s'adressent aux élèves de la cinqui[...]
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Séquence de travail qui réunit le professeur documentaliste et le professeur de français dans une recherche qui vise à construire des capacités documentaires et informationnelles en classe de 5e.
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Etude de poèmes de Pierre de Ronsard, de Clément Marot et de Rémi Belleau, extraits du recueil "Poèmes de la Renaissance". Confrontation de la langue du 16e siècle à la langue contemporaine.
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Séquence de travail qui étudie le roman d'Azouz Begag, "Le Gone du Chaâba". Bibliographie, filmographie.
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Guide de présentation orale de romans de littérature de jeunesse, en classe de 5e : "Minuit-Cinq" de Malika Ferdjoukh, "Chambre 203" de Cécile Demeyère-Fogelgesang et de "Ne m'oubliez pas!", de R.L. Stine.
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L'objectif est de lancer d'emblée les élèves dans un récit complet. Projet, ambitieux, justifié par une démarche consistant à distinguer l'histoire proprement dite et la manière dont elle est racontée par chacun, la narration.
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Méthode permettant aux enseignants d'aborder l'initiation aux langues anciennes et de faire connaître aux élèves de 6ème-5ème les civilisations fondatrices de notre culture.
